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2013年7月2日星期二

超級義工

參加了一場義工培訓營
除了知識增長
看到了一群真正
“將此身心奉塵刹 是則名為報佛恩”
的超級義工
放下身段
淡薄名利
其中一位貴夫人超級義工竟累倒在大家眼前
實實在在表演 “將此身心奉塵刹” 的決心
菩薩們都如此落力的表演
還有猶豫嗎
 

2010年11月14日星期日

复杂化

上图是其中一位同学送给老师的。
谢谢你。

今天是今年的最后一堂课
竟要用到最高分贝来维持班上的秩序
自己是给吓到了
过后跟较吵闹的几位男同学说
那一天会给气到吐血
可是他们听不懂
难怪呀
才二年级嘛

放学后有个全年报告会议
除了分享一年来的经验
老师们都作了无声的承诺明年继续服务

我呀
心里呀
是七上八下的呢
继续是让自己有机会修行
可是道不同不相为谋呀
还做不了决定呢
烦啊


2010年11月7日星期日

乱了

今天是今年的最后第二课
学生们都放松好多
所以很吵
所以不专心听课

老师们也都有放松了的有仍在紧绷的
所以紧张
所以烦恼

感觉大家都在消遣大家
大家都在过各自的生活
各不相干
同一个课室有如何

假期快乐


2010年8月11日星期三

庄严

拍像的目的是让其他同学知道他的听话
看到照片时
有‘惊艳’的感觉

很像很像在泰国见过的佛像
你看他。。
庄严到。。。

2010年7月26日星期一

同学们有进步哦

益荣问,做么老师在笔记簿里写酱多东西的?
因为老师有话要说啊?
你喜欢吗?
你不喜欢的话那老师就不写咯!
益荣快快闪开了。
那他要老师写不写留言啊?!
(其实益荣近来的表现有很明显的进步!)
~~~
你叫什么名字?
摇头。
老师老了,记不起你们酱多名的。你叫什么名?
我没有名字。
我可以从点名簿上查到的!
你查不到的!
查点名簿时他就跟在后面。没头绪的,查不到。
哈哈,我说你查不到的。
过了些时间,知道他叫梁深建。
一位之前很少来上课的同学。
混在福利团体内的他算是比较自爱的。好学,有礼貌。
有一次看他吃茶馃问他说好吃吗
他回说好吃你要吗我拿给你然后二话不说就往外走拿茶馃去。
打算下次有机会要讲 ‘梁武帝与素食’ 的故事。
~~~
从四岁念到现在的佩仪是资深的,
在班的表现是散漫不专心的、爱讲话爱打岔爱打小报告,
昨天她问老师我今天有几分?
想不到她记得老师对她说的话(老师都忘了)
上次你是65分对不对
老师注意到你今天少讲话了上课有点专心了那是70分了
那你是不是会更好啊?
佩仪开心的点头走回座位。
~~~
孩子们真可爱。
容易教。

阿弥陀佛。

2010年6月13日星期日

上课

(1)
午饭后大家都失控了
“没力”的老师就要了支藤条
大力“撇”在墙上然后说
你看,你们再吵老师就会生气老师身体的水分就变成魔鬼
静了
有位同学问,老师你有生气吗
没有
同学说,好彩
大家也就较听话了

(2)
今天之前的益荣是不合群不爱上课的同学
今天讲课时老师故意制造机会让益荣“表演”一小段并送上称赞
今天上课时的益荣还是不爱上课但笑容明显地多了
老师讲“端午节屈原”的故事时他竟撇下正陪他玩的玩伴来听故事
下课后的益荣竟向老师说“老师再见”
然后脸带笑容地走出课室
这是老师第一次见到益荣脸带笑容地下课

老师今天也和今天之前的老师有不一样的心情
是同学在上课
还是老师在上课?

2010年5月17日星期一

教学相长(1)

和同学们分享的“心命歌”

“命自我作 福自我求”
心好命也好, 富贵直到老
命好心不好, 福变为祸兆
心好命不好, 祸转为福报
心命俱不好, 遭殃且贫夭
心可挽乎命,最要存仁道


抄在黑板上后
小朋友涌前来说
老师,你的“天”写错了。同学,那是“夭”
老师,“直”不是有三横在里面的咩?
老师,做么你的“心”最后那点在里面的?
老师,“祸”是酱子写的咩?
老师,“不”字的钩擦掉。

原来
人人都会做老师的
指出人家的错误是不用学的

2010年3月28日星期日

不甘寂寞

一直再再的说
那不是我理想中的环境
今早仍写不出辞职信
心想上完课再口头通知吧

被派到二年班
负责的老师们都缺席
连同另一位补位老师就和这三十三位小菩萨斗智
孩子们的天真是无敌的
虽然有些儿的力不从心
反而不捨了

下了课到办公室更不堪了
老菩萨们都在忙得团团转啊
交待了我愿力所及的
答应了自己
有时间就过来吧
这是难得的修行机会哦


2010年1月25日星期一

取舍。二

在佛学班半天
见到这许多的小朋友们
深感家里有父母的小朋友是幸福的
。。。
班上有几位从福利中心来的小朋友
大概缺乏大人的个别关爱
稍微给个关注的眼神就有“伯乐”的回应
有位小女孩个子能力和同学有段距离
念《弟子规》时有些吃力
一个及时的辅助
接下来的时间她都会借机向你撒娇
。。。
同时也看到这几位小朋友对于物质的渴望
看到邻座小朋友美丽的铅笔盒橡胶擦就直拿在手上“珍惜”不已
见到真叫人心疼
长大了怎么办啊
。。。
缺乏师长的教导
这几位特殊小朋友也较叛逆
影响学习进度
他们的将来会是如何的光景啊
。。。









2010年1月24日星期日

取舍。一

为了履行法师的咐嘱
在佛学班旁听半天
感触良多
办学要办得好各方的配合不可少
硬体如教室教材
软体如师资家长的合作
现实并不尽人意时又该如何取舍
局外人可以有诸方说话
圈内人瞧得清楚又有好表演的又有多少
可怜小朋友的未来都不是他们能掌握的啊
是啊阎浮提众生刚强难伏
唯有大智慧才能圆满所愿啊